کتاب درسی علوم تجربی چهارم دبستان 1403

شناخت درست جهان با  بررسی مستقیم و دقیق ممکنه. کشف طبیعت و قواعد حاکم بر اون در طی قرون گذشته با طی کردن مراحلی همچون مشاهده و آزمایش همراه بوده و از ابزارهای مختلف علمی استفاده شده. برای کودکان واجبه که به خوبی این ابزارها رو بشناسن؛ چون بهشون در پیدا کردن روش تفکر درست کمک می‌کنه و در آینده تحصیلی‌شون هم تأثیر زیادی داره. در مقطع ابتدایی دانش آموزان با کتاب درسی علوم تجربی به شناخت جهان با کمک روش مشاهده، پژوهش، آزمایش و بررسی می‌پردازن. در این مقاله قصد داریم درباره کتاب درسی علوم تجربی چهارم دبستان صحبت و دانستنی‌های لازمه رو بیان کنیم.

این کتاب دارای 128 صفحه ست و محتوایی همسطح با استاندارد جهانی داره. محتوای این کتاب عمومی  محسوب می‌شه و دونستن نکات گفته شده در اون برای همه واجبه. مباحث این کتاب حالت پیش نیاز رو برای مقاطع پیشِ رو داره، به همین خاطر توصیه اکید بر یادگیری عمیق کتاب می‌شه.

ساختار کتاب درسی علوم تجربی چهارم دبستان

کتاب علوم تجربی از چندین بخش تشکیل شده. در واقع علم تجربی، علمی تک بُعدی نیست. به همین خاطر لازمه که از ابعاد مختلف قضایا تشریح بشن. بخش‌های متعددی در کتاب درسی برای این منظور طراحی شده. همه این بخش‌ها از اهمیت خاصی برخوردارن. بهتره که معلم‌ها و والدین هنگام آموزش به دانش آموز از کنار هیچ بخشی ساده نگذرن‌.

فهرست کتاب

به طور کل سیزده درس به اثر فوق اختصاص داده شده که موضوعات مختلفی از جمله مخلوط، انرژی، گرما، بدن، گیاه و… رو توضیح داده. هر درس با توجه به موضوع بین 5 تا 12 صفحه ست که به شکلی طرح شدن تا مطلب مهمی ناگفته نمونه.

پیش بینی کنید

پیش بینی کنید به نوعی ترکیب ازمایشات با قوه تحلیله. در این بخش معمولا یک آزمایش یا تصویر قرار داده می‌شه و دانش آموز باید حدس بزنه که در شرایط خاصی، نتیجه آزمایش چه خواهد شد و چه واکنشی روی می‌ده. این کار نگاه انتقادی افراد رو به پرورش می‌رسونه. همچنین فرایند تفکر سیستمی و پیچیده‌ای رو در ذهنشون قوت می‌بخشه.

فعالیت

علوم تجربی، دانشی مبتنی بر آزمایش و تجربه ست. تلاش هزاران دانشمند پشت این آزمایش‌ها و دستاورد‌های علمی بوده. بخش‌هایی از این کتاب، به شبیه‌سازی‌هایی به شکل آزمایش تحت عنوان فعالیت اختصاص داده شده. این آزمایشات، بسیار ساده هستن و کودکان به کمک معلم یا والدین می‌تونن اون‌ها رو به شکل نتیجه بخشی به انجام برسونن. علاوه بر آزمایش، دانش آموزان در این بخش باید به نتیجه گیری و بررسی نتایج آزمایشات هم مشغول بشن.

گفت و گو

پویا و فعال بودن کلاس، هم دانش آموزان رو برای یادگیری سر شوق میاره و هم بازدهی و آمادگیشون رو در خصوص یک مبحث سخت بالا می‌بره. به همین خاطر در قسمت‌هایی از کتاب، کادرهایی تحت عنوان گفت و گو وجود داره که چند تصویر، نوشته خبری یا سؤالی مهم و چالش برانگیز در اون مطرح شده. دانش آموزان باید به صورت گروهی یا تک نفره، نظرشون رو در خصوص این پرسش‌ها بگن و مکالمه‌ای سودمند داشته باشن.

فکر کنید

بخش فکر کنید بیشتر جنبه انتزاعی و تفکر سیستمی ذهن دانش آموزان رو هدف گرفته. این بخش هم شامل پرسش‌هایی مرتبط با درسنامه ست. هر پرسش دارای پاسخیه که دانش آموز به نحوی  اونو یادگرفته و حالا صورت پیچیده‌تری پیدا کرده. بخش فکر کنید مستقیما درسنامه رو در ذهن ثبیت میکنه و ظرفیت یادگیری ذهن رو بالاتر می‌بره.

ویژگی‌های کتاب درسی علوم تجربی چهارم‌ دبستان

کتاب درسی علوم تجربی چهارم دبستان کتابی گویا و روانه که به توضیح پدید‌ه‌های طبیعی مثل سنگ‌ها، انرژی الکتریکی، کارکرد اجزای بدن انسان‌ها و… می‌پردازه. علوم تجربی، دانشی پیچیدست ولی در این کتاب تمام تلاش مؤلفان صورت گرفته تا محتوا به شکل مختصر ؛ اما درست و اصولی شرح داده بشه.

تقریبا تمام مباحث مطرح شده در این کتاب جزو مباحث ضروری هستن که کودکان باید بهش مسلط بشن و مطلب زائدی وجود نداره. همونطور که گفته شده این کتاب از بخش‌های متعددی ساخته شده؛ بنابراین دانش آموزان می‌تونن از جهات مختلفی این علم رو درک کنن. نکته مثبت دیگه کتاب اینه که ابزارهای مختلف یادگیری مثل جداول، نمودارها، آزمایش‌ها و… در کتاب استفاده شده.

این ابزارها به گسترش درک دانش آموز از درس و تنوع کمک شایانی می‌کنه. نکته مثبت دیگه‌ کتاب استفاده از تصاویر متناسبه که درک درسنامه رو ملموس‌تر می‌کنه. طراحی ظاهری کتاب هم منسجم به نظر می‌رسه و ایرادی از این نظر نداره.

روش مطالعه کتاب درسی علوم تجربی چهارم دبستان

یادگیری مطالبی که تو کتاب علوم تجربی بیان می‌شه برای همه افراد واجبه و در آینده تو مسائل مختلف براشون کارایی داره پس دانش آموزان حتما باید به کامل‌ترین شکل ممکن این درس رو مطالعه کنن.

داشتن دقت و توجه در این درس خیلی مهمه. علوم تجربی، علم چیستی و چراییه. در این علم ریزجزئیات اهمیت زیادی داره. برای شروع دانش آموز باید یک دور درسنامه رو بخونه تا آموزش‌های معلم در ذهنش تداعی و بازآوری بشه. نیازی نیست که اولین دور مطالعه حالت متمرکز و جزئی داشته باشه؛ فقط مهم اینه که تصویر ذهنی کُلی دانش آموزان از درس شکل بگیره.

سپس برای مطالعه در بار دوم به جزئیات و اَشکال کتاب توجه بیشتری داشته باشه. پس از به خاطر سپردن جزئیات مطالعه باید بیشتر به سمت پرسش و پاسخ سوق داده بشه. یعنی دانش آموز باید تمام سوالات احتمالی رو پیش بینی کنه و پاسخی براشون داشته باشه.

یکی دیگه از روش‌های مطالعه اصولی اینه که مطالعه کودک حالت فعال‌تری ببخشید. مثلا با یادگیری درباره سنگ‌ها، کودکان رو تشویق کنین که چند سنگ رو بررسی کنن و با توجه به نشانه‌های ظاهری و درسنامه تشخیص بدن که سنگ‌ها در چه دسته بندی قرار می‌گیرن. عینی کردن مباحثی که قابلیت مشاهده دارن می‌تونه بازذهی ذهن دانش آموز رو به چند برابر برسونه.  همچنین کتاب‌های کمک درسی، فیلم‌ها و مستند‌های زیادی درباره مباحث کتاب وجود دارن که در صورت داشتن مشکلات زیاد، می‌شه بهشون رجوع کرد. محتوای این درس ممکنه برای برخی از دانش آموزان کمی سخت باشه؛ اما با تلاش بیشتر می‌تونن بهش مسلط شن و هیچ محدودیتی در توانایی یادگیری برای دانش آموزان وجود نداره.

برای مشاهده دیگر کتاب های درسی روی دکمه های زیر کلیک کنید.

خرید کتاب درسی

خرید کتاب درسی چهارم