کتاب درسی مطالعات اجتماعی سوم دبستان 1403

کودکان برای ورود به جامعه و فرهنگ‌های مختلف، باید آمادگی کسب کنن. در دوران ابتدایی با طرح کتاب درسی مطالعات اجتماعی تلاش شده که زمینه آشنایی دانش آموزان با جامعه و تعاملاتشون در بُعد‌های اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و… ایجاد بشه.

کتاب درسی مطالعات اجتماعی سوم دبستان 1403، یکی از مهمترین کتاب‌های دوران ابتداییه و در اون درباره مواد مهم و اساسی صحبت شده. درواقع این اثر اولین پله ورود دانش آموزان به مسائل این چنینیه.

کتاب مطالعات اجتماعی در 98 صفحه نوشته شده و از نظر حجم هیچ فشاری به روی خواننده وارد نمی‌کنه. رویکرد سازماندهی کتاب فوق، تلفیقیه. به این معنا که دو یا چند حوزه و مفاهیم کلیدی اون‌ها از مباحث اقتصادی، فرهنگی، جغرافیایی و… متناسب با موضوع درس با یکدیگر در آمیخته می‌شن.

از نکات دیگه کتاب می‌شه به تقویت مهارت حل مسئله کودکان اشاره کرد. طبیعیه که محتوای این اثر ذهن کودکان رو به چالش می‌کشه و نوع نگاهشون به محیط رو دچار تغییر می‌کنه. در انتهای مسیر یادگیری این مقطع خواهید دید که کودکان چه دیدگاه روشن‌ و پخته‌‌تری نسبت به محیطشون پیدا کردن.

ساختار کتاب درسی مطالعات اجتماعی سوم دبستان

طراحی ساختاری کتاب درسی مختص به کودکان نیاز به مهارت زیادی داره. چنین کتابی باید طوری طرح بشه که کودکان از خوندن مطالب خسته نشن و مباحث رو به شکل اصولی و کاربردی فرا بگیرن. این ظرافت در کتاب درسی مطالعات اجتماعی سوم دبستان به چشم می‌خوره و از روش‌های مختلفی خوانندگان رو به تفکر و تجسس وا می‌داره.

فهرست کتاب

مطالعات اجتماعی سوم دبستان از 7 فصل و 23 درس تشکیل شده. این فصل‌ها به ترتیب من بزرگ‌تر می‌شوم، خانواده، همکاری در خانواده، نیازهای خانواده، خانه‌ی ما، مدرسه‌ی ما و از خانه تا مدرسه نام دارن. حجم درس‌ها بین 2 تا چهار صفحه‌ست، بنابراین مباحث بسیار متنوعی در کتاب پوشش داده شده.

همفکری کنید

بخش همفکری کنید به روی توانایی‌های ارتباطی دانش آموزان تمرکز داره. از سمت دیگه توانایی تفکر دانش آموزان رو پیچیده‌تر و کامل‌تر می‌کنه. پرسش‌های این بخش، بسیار کاربردی هستن و قالب آموزشی دارن.

به کار ببندیم

در بخش به کار ببندیم، دانش آموز با دنبال کردن دستورالعمل‌هایی باید فعالیت‌هایی رو انجام بده و نسبت به یک موضوع خاص تحلیل و بررسی‌هایی به عمل بیاره. برای مثال کودک باید زباله‌هایی رو برای بازیافت تفکیک کنه و شرحی از چگونگی این کار ارائه بده یا درباره نحوه تماس با آتش نشانی توضیحاتی ارائه کنه.

فکر کنید و پاسخ دهید

یکی از راه‌های فعال‌تر کردن ذهن دانش آموزان طرح یک سؤال مرتبط با درسه. این سؤال هم شوق دانش آموز رو برای یادگیری بیشتر می‌کنه هم باعث می‌شه تا با تفکر بیشتر، سطح بالاتری پیدا کنه. بخش فکر کنید و پاسخ دهید هم با توجه به این موارد طرح شده تا خوانندگان با آمادگی و علاقه بیشتری با مباحث رو به رو بشن.

کاربرگ‌ها

در انتهای کتاب حدود 20 کاربرگ وجود داره. این کاربرگ‌ها ماهیت آموزشی دارن. به این شکل که با طرح جداول و دستوراتی آشنایی اولیه کودک رو با مباحث مهم ایجاد می‌کنن. کاربرگ‌ها از مهمترین بخش‌های کتاب هستن. معلم باید حتما بهشون توجه کنه و نکات گفتنی رو به دانش آموز ارائه بده.

ویژگی‌های کتاب درسی مطالعات اجتماعی سوم دبستان

کتاب درسی مطالعات اجتماعی شامل مهم‌ترین مباحث مثل رشد، خانواده، تقسیم کار، قوانین، نیازها، منابع طبیعی و… می‌شن. تقریبا تمامی این مباحث به شکل کلی و با بیان گویایی نوشته شدن تا خواننده به شکل مؤثرتری از محتوا بهره ببره.

همچنین تمام مباحث، ابتدایی هستن و پیچیدگی محتوایی کمی در درسنامه به چشم می‌خوره. انتخاب موضوعات و نحوه تدوین اون‌ها بسیار هوشمندانه انجام شده. حجم محتوای هر درس بسیار کمه به طوریکه هر دانش آموزی با هر سطح از توانایی می‌تونه بهشون مسلط بشه.

هر درس با یک مقدمه متناسب شروع شده و پس از طرح هر قسمت از درسنامه، تمریناتی هدفمند دیده می‌شه. در بیان محتوا هم، خلاقیت خوبی به چشم می‌خوره مثلا در قسمت‌هایی یک موضوع به شکل گفت و گویی میان دو شخص طراحی شده.

یکی دیگه از نکات مثبت کتاب، استفاده از تصاویر و نقاشی‌های جذاب مناسب کودکانه. تصاویر و نقاشی‌ها جذابیت اثر رو دوچندان می‌کنن و باعث می‌شن که حافظه بصری خواننده هم درگیر بشه. طراحی رنگی کتاب هم به شکل تحسین برانگیزی انجام شده و به کتاب ظاهر شادی بخشیده. در چینش محتوا و سطربندی هم نظم خاصی وجود داره که نهایتا مطالعه رو راحت‌تر می‌کنه.

روش مطالعه کتاب درسی مطالعات اجتماعی سوم دبستان

در کتاب درسی مطالعات اجتماعی مباحث متنوع زیادی مطرح شده که ممکنه در اولین برخورد دانش آموز رو گیج کنه یا باعث کاهش سرعت یادگیری بشه. اگه مطالعه روند درستی داشته باشه، به هیچ وجه این مشکلات خودشونو نشون نمی‌‌دن. اولین نکته اینه که هم معلمان و هم والدین مجاز به طرح تمرین‌های بیش از حد دشوار یا نوشتن مشق و رونویسی از محتوای کتاب نیستن. مدت‌هاست که چنین روش‌هایی اعتبار خودشون رو از دست دادن. رویکرد درست برای مطالعه، رویکرد مفهومیه.

سعی کنین در توضیحات، دانش آموز رو با مصادیق عینی به شکل مستقیم رو به رو کنین. مثلا اگه موضوع درس، منابع طبیعیه به شکل مستقیم با کمک گرفتن از نمونه‌های واقعی، تصاویر و… اون‌ها رو به دانش آموز معرفی و مرتبا به شکل‌های مستقیم و غیر مستقیم بهشون اشاره کنین.

یکی از روش‌های صحیح آموزش و یادگیری اینه که پیش از تدریس یا شروع مطالعه درسنامه یه شَمای کلی از درس ارائه داده بشه تا ذهن دانش آموز آماده مواجهه با مباحث جدید بشه.

حتما توجه کودک رو به بخش‌های مختلف کتاب جلب کنین و اون‌ها رو در زمان‌های مناسب به تحلیل، پرسش و پاسخ ترغیب کنین. توجه داشته باشین که مباحث رو حتما در حد کتاب درسی آموزش بدین. پیچیده‌تر کردن موضوعات می‌تونه اثر معکوس داشته باشه و باعث عدم ارتباط گیری با درس بشه.

مرور این کتاب باید در فواصل زمانی مشخصی انجام بگیره. این فواصل زمانی نه خیلی زیاد باشن که بخش عمده موضوعات از ذهن دانش آموز پاک شه و نه خیلی کم باشن که روی کودک فشار بیاد.

برای مشاهده دیگر کتاب های درسی روی دکمه های زیر کلیک کنید.

خرید کتاب درسی

خرید کتاب درسی سوم