کودکان باید یاد بگیرن که علاوه بر خواندن، چطور بنویسن. نوشتن درست زبان و ادبیات فارسی فواید بیشماری داره. با نوشتن صحیح، مباحث مختلف بهتر درک می‌شه و مفهوم متون مختلف رو هم عمیق‌تر می‌شه فهمید. همچنین به کمک نوشتن ذهن خلوت‌تر و منظم‌تر می‌شه. در مقطع ابتدایی به کمک کتاب درسی نگارش، آموزش صحیح نوشتن و قواعد مربوط بهش ارائه شده.

این مقاله رو به کتاب درسی نگارش چهارم دبستان اختصاص دادیم و هیچ نکته ناگفته‌ای در خصوص اون باقی نزاشتیم. کتاب نگارش که از 110 صفحه تشکیل شده، بر سطوح مختلف نوشتن مثل املاء، انشاء، قواعد کلمات، جمله سازی و… تأکید داره. در حقیقت می‌شه این اثر رو، نوعی کتاب تمرین نوشتار دونست. لازم به ذکره که تمام تمرینات کتاب با توجه به دروس درس فارسی نوشته شده و پیوند عمیقی بین این دو اثر وجود داره.

ساختار کتاب درسی نگارش چهارم دبستان 1403

کتاب درسی نگارش چهارم دبستان ساختار چندبخشی داره. ساختار چند بخشی می‌تونه به دانش آموزان در تسلط بر همه بخش‌های نگارش کمک کنه. همچنین انعطاف پذیری ذهنیشون رو بالا می‌بره و نهایتا بازدهی یادگیری به چندین برابر خواهد رسید:

فهرست کتاب

کتاب نگارش با توجه به کتاب فارسی  در هفت فصل و هفده درس تدوین شده. فصل‌ها به ترتیب آفرینش، فرهنگ بومی، نام آوران، راه زندگی و علم و عمل نام دارن. همونطور که از اسم فصول مشخصه تنوع موضوعی خوبی در کتاب نگارش و فارسی وجود داره و دانش آموزان با هر سلیقه‌ای می‌تونن با محتوا ارتباط برقرار کنن.

فعالیت‌های درس

این بخش معمولا دارای دو صفحه و پنج پرسشه. هدف از طرف فعالیت‌های درس تمرین و تثبیت یادگیری املا، واژه آموزی و دانش زبانیه. فعالیت‌های درس دارای تمرینات سختی نیستن؛ اما طوری نوشته شدن که به تدریج قوه تفکر کودک رو کامل‌تر می‌کنه. مثلا در بخش‌هایی باید دانش آموز جملاتی به همراه یک کلمه خاص رو پیدا کنه، متنی متناسب بنویسه یا شیوه صحیح نوشتن برخی کلمات رو یاد بگیره که به تدریج در تکمیل دانش نوشتاری فارسی مؤثره.

هنر و سرگرمی

هنر و سرگرمی سری دیگه‌ای از تمرینات کتابه که به طور مستقیم ذوق و استعداد شناختی و هنری کودکان رو درگیر می‌کنه. در این قسمت معمولا دونوع فعالیت قرار داده شده. این دو نوع در هر درس اَشکال مختلفی دارن؛ اما به طور کل تمریناتی مثل خوش نویسی، جدول و بازی با کلمات رو شامل می‌شن. تمرینات خوش نویسی برای کودکان از واجباته و باعث می‌شه بخش‌های مختلف ذهن مثل حافظه و هنر تحریک بشه. جدول و بازی‌های ساخته شده با کلمات هم فرهنگ واژگان دانش آموزان رو گسترده‌‌تر می‌کنه.

فعالیت‌های درک متن

سطح مهم دیگری از تمرینات مربوط به فعالیت‌های درک متنه. همونطور که از اسمش مشخصه این تمرینات برای تقویت درک مطلب و کتابخوانی طراحی شده. در مقدمه عنوان شده که تفاوت این بخش با کتاب فارسی تولید کتبی بر اساس یافته‌های ذهنیه. فعالیت‌های درک متن معمولا به چندین شیوه متفاوت تدوین شدن. مثلا در برخی دروس باید با توجه به متن درس جملاتی به ترتیب رویدادها مرتب کرد و رویدادهای یک کتاب رو هم به دلخواه نوشت؛ ولی در برخی دیگه باید متن پژوهی کرد و نوشتار هم سبک رو پیدا نمود. این تنوع باعث می‌شه که ذهن دانش آموز به تحلیل متن با یک روش خاص عادت نکنه. تمرینات درک مطلب، اساس و شالوده فهم  شناخت دانش آموزان رو نسبت به متونی با سبک‌های مختلف می‌سازن.

نگارش

آخرین بخش هر درس مربوط به تمرینات نگارش و انشاء نویسیه. در این بخش دانش آموزان باید درباره موضوعات مختلفی شروع به نوشتن کنن. همچنین نکاتی درباره نوشتن به تدریج بیان می‌شه که قلمشون پخته‌تر و روشن‌تر بشه. این نکات از نکات پایه‌ای هستن که همیشه می‌تونن مفید و کاربردی باشن، پس به عنوان معلم یا والدین حتما روش تأکید داشته باشین. بخش نگارش علاوه بر تقویت نوشتن قدرت مشاهده، تحلیل، بررسی و تخيل دانش آموزها رو هم بهبود میده.

ویژگی‌های کتاب درسی نگارش چهارم دبستان 1401

کتاب درسی نگارش چهارم دبستان کتابی با تمرینات حساب شده و هوشمندانه‌ست. تمام بخش‌های نوشتار زمان فارسی به شکل‌های خلاقانه وارد فاز تمرین شده؛ به همین دلیل بیشترین بازدهی رو برای خوانندگان خواهد داشت.

طول درس‌ها هم با توجه به درسنامه بین 5 تا 7 صفحه‌‌ست که مقدار متعادلی محسوب می‌شه. تمرینات کتاب طوری طراحی شدن که بیش از حد سنگین یا خسته کننده نباشن و حل کردنشون برای دانش آموزان همراه با احساس آسودگی باشه.

این کتاب علاوه بر محتوای استاندارد، طراحی ظاهری تحسین برانگیزی هم داره. برای مثال هر جا که لازم بوده تمرینات با کادرها و جداولی زینت بخشی شدن. در کنارش تصاویر رنگی و کودک پسندی طراحی شده که جذابیت کتاب رو برای خوانندگان بالاتر می‌بره.

روش مطالعه کتاب درسی نگارش چهارم دبستان 1401

کتاب نگارش پایه چهارم کتابی بسیار مهمه و اثرات اون تا سال‌های سال در دانش نوشتاری دانش آموزان مشهود خواهد بود، پس باید بهشون در پیدا کردن بهترین و اصولی‌ترین روش مطالعه کمک نمود.

برای شروع اصولی، ابتدا دانش آموز باید به نحوه خوانش و درک حدودی از درسنامه کتاب فارسی مسلط باشه.

بدون کسب این درک اصولی، کودک موقع حل تمرینات گیج خواهد شد. پس از یادگیری درسنامه، باید به سراغ تمرینات رفت. بهتره حل تمرینات برای بار اول در کلاس درس و با نظارت معلم و به شکل فعال و با همفکری انجام بشه. این نوع از یادگیری اعتماد به نفس و شوق بیشتری به دانش آموزان می‌ده. مرور و تثبیت محتوای این کتاب هم سخت نیست فقط نیاز به صرف وقت و کمی خلاقیت داره. در وهله اول دانش آموز باید اول مرور رو با توجه به همون ترتیب اصلی درس رو به پیش ببرخ.

پس از مرور همه بخش‌ها و حلشون، مشخص می‌شه که در چه قسمت‌هایی ضعف و قوت وجود داره. برای بهبود نقاط ضعف بهتره اول توضیحات لازمه جهت تصحیح داده بشه؛ اما در کنارش نیاز به کمی خلاقیت دارین. تمرین‌هایی خلاقانه و هم سبک با تمرینات کتاب که دانش آموز توشون ضعف داره طراحی کنین تا تمرینات بیشتری برای حل داشته باشن و به طور کامل نقایص رو رفع کنن. لازمه توجه داشته باشین که رفع مشکلات نوشتاری نیاز به زمان داره. فشار آوردن بیش از حد به کودکان نتیجه عکس می‌‌ده پس بهتره تعادل رعایت بشه.

برای مشاهده دیگر کتاب های درسی روی دکمه های زیر کلیک کنید.

خرید کتاب درسی

خرید کتاب درسی چهارم